一、容易读错的字音

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障碍（zhng zhung） 荧光（yn yng）

索取（su shu） 本质（zh z ）

潜水（qin qin） 躲避（p b）

二、多音字组词

称chng（称呼）chn（称心）

系j（系绳子）x（关系）

行hng（行列）xng（行走）

便bin（便利）pin（便宜）

雀qu（鸟雀）qio（家雀儿）

1、“系”在表示“打结、扣”的意思时读j，表示其他意思是读x。

2、行（hng xng）人在洁白的雪地上留下一行行（hng xng ）脚印。

三、容易写错的字

横：右部中间是由。

竖：下部是立。

质：成都小程序开发公司笔是撇，末笔是点。

四、形近字辩字

（豌 碗 ）豆 （僵 疆 ）硬 （深 探）索

（蚊 纹 ）虫 （证 征 ）明 （坚 竖）立

苍（蝇 绳 ） （驾 架 ）驶 （愉 偷）快

五、近反义词

近义词

穷苦—穷困 温和—温柔 的确—确实

启示—启发 灵巧—灵活 敏锐—敏捷

研究—探究 模仿—仿照 依赖—依靠

愿望—希望 躲避—躲藏 震撼—震惊

慢吞吞—慢腾腾 出乎意料—突如其来

反义词

僵硬—柔软 丰满—干瘪 愉快—难过

清楚—模糊 灵巧—笨拙 敏锐—迟钝

紧密—松散 舒适—难受 喧嚷—安静

六、佳句

1、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

2、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

七、学习方法指导建议：

阅读的时候我要动脑筋思考,积极提出问题。

提示：1、可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深人。

2、要筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。

3、我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。教师点拨:一是阅读的时候,我们要一边读,一边想。二是可以从不同的角度提出问题:1.根据自己读懂和不懂的地方提出问题。对于自己读懂的，自己发现的地方提出问题，可以作为交流的重点记录下来;对自己不懂的地方提出问题，可以请教他人。如读《一个豆英里的五粒豆》,对第二粒豌豆要飞进太阳，可以提出问题:第二粒豌豆为什么要飞进太阳里?为什么这样才与它的身份相称?

2.可以针对文章的内容、写法、与生活实际的联系等方面提出问题。

3.要提有价值的问题。有的问题与深入理解课文没有关系，就可以略去。如学习《蝙蝠和雷达》，有同学提出“蝙蝠长什么样?生活习性是怎样的?”，这样的问题可以留到课外去解决。

4.要多根据课文的重点段提出问题。如《蝙蝠和雷达》一文的成都谷歌推广公司，两个自然段是文章的重点段，我们可以根据这两段提出一些问题，如:蝙蝠是如何分辨障碍物的?蝙蝠和雷达之间的关系是怎样的?

八、日积月累

1、好问则裕，自用则小。——《尚书》

2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3、智能之士，不学不成，不问不知。——王充

4、人非生而知之者，孰能无惑》——韩愈

5、敏而好学，不耻下问。——《论语公冶长》

6、读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮

7、君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。——刘开

新闻标题：灵巧的近义词是什么(放松的近义词是什么)
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